Auch aus der Wissenschaft kommt Widerspruch zum AfD-Vorstoß: Andreas Petrik, Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Universität Halle, hält die Vorstellung, Kinder lernten am besten isoliert in homogenen Gruppen, für „ziemlich 19. Jahrhundert“. Die internationale pädagogische Forschung zeige, dass kooperatives Lernen allen Beteiligten helfe – nicht nur leistungsschwächeren, sondern auch leistungsstärkeren Kindern, die dabei soziale Kompetenzen wie Fürsorge und Perspektivwechsel erwürben.

Ja nun. Da hat der Professor die AfD falsch verstanden. “Soziale Kompetenzen wie Fürsorge und Perspektivwechsel” ist ja nun genau das was Nazis stört. Mit sozialen Kompetenzen wie Fürsorge und Perspektivwechsel hätte es den Holocaust ja eher nicht gegeben.